Étude sur l'impact des systèmes d'admission sur les résultats de l'enseignement supérieur

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Date de parution : Octobre 2017 Numéro : s/o Organisation émettrice : Commission européenne Source : https://publications.europa.eu/...

La capacité à être admis et réussir dans l’enseignement supérieur est au cœur de la mobilité sociale et de la sécurité économique pour les pays européens. Ces derniers ont pour ambition d’offrir un parcours efficace, performant et inclusif vers le succès dans les études.

Comment les écoles et les établissements d’enseignement supérieur (ESS) ont une incidence dans le processus de sélection et sur la manière dont les étudiants eux-mêmes finissent par choisir leur parcours ?

Pour répondre à ces enjeux, la présente étude, rédigée à l’attention de la Commission européenne, adopte une double approche, alliant une cartographie des systèmes nationaux des États européens et des études de cas qualitatives nationales.

Elles formulent un ensemble de recommandations afin d’aider les systèmes d’admission à devenir plus inclusifs et plus efficaces :

  • Améliorer l’architecture des choix qui s’offrent aux étudiants ainsi que l’information, les étudiants ayant besoin d’information et de conseils qui sont personnalisés et qui dépassent leur propre réseau social,
  • Lier la politique des admissions à la demande des étudiants et du marché du travail,
  • Inciter les établissements d’enseignement supérieur à devenir plus inclusifs, en facilitant la participation d’étudiants issus de milieux sous-représentés,
  • Réduire les conséquences négatives occasionnées par un changement de parcours pour les étudiants,
  • Réorganiser la répartition par filières au niveau secondaire, afin de créer des conditions propices à un système d’enseignement supérieur plus équitable,
  • Assurer une collaboration plus étroite entre le système scolaire et l’enseignement supérieur.

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